TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÂO

A instituição escolar tem como função formar os indivíduos de maneira a tornarem-se cada vez mais agentes sociais criativos e dinâmicos , participantes das transformações do seu tempo. As mudanças culturais e de pensamento estão presentes e modificam a ação cotidiana em sala de aula , pois , a nova geração do final do milênio e do atual , desenvolveu capacidades perceptivas e é capaz de processar muito mais informações do que as gerações precedentes , ainda que de forma diferente , de forma que privilegia uma grande variedade de estímulos informativos, enquanto que na sala de aula o que é privilegiado é ainda a linguagem verbal e a escrita.
A tecnologia computacional , por natureza , não é nem emancipatória nem opressiva. Ela está incorporada no contexto econômico e social que determina suas aplicações . Estes por sua vez , devem ser cuidadosamente estudados para assegurar que as aplicações de computadores preservem e desenvolvam valores humanos em lugar de deteriorá-los.
Isto precisa necessariamente ser feito pela integração curricular que afeta fundamentalmente a três campos mutuamente implicados : o desenvolvimento profissional do professor ; o desenvolvimento organizacional da escola e a reorganização do próprio currículo. E, um dos fatores fundamentais para as necessidades apontadas é que essas tecnologias pressupõem um saber apoiado não em conhecimentos teóricos adquiridos mecanicamente , mas em modelos mentais flexíveis da realidade , capazes de evoluir em sucessivas e crescentes formalizações.
O uso pedagógico da informática na educação requer muito mais que bons projetos. A finalidade real é a de propiciar um ensino inovador. E pode contribuir para esse fim se não for convertida em uma finalidade por se mesma , atendendo meramente a expectativas de mercado e sim, como consequência de decisões tomadas a partir de uma determinada maneira de conceber e levar a termo uma prática de ensino.